Competència lectora

En parlar de competència lectora s'intenta transmetre una idea àmplia del que significa llegir, que inclou la capacitat de reflexionar sobre el que es llig i d'usar l'escrit com a eina per a aconseguir metes individuals i socials, mitjançant l'aprenentatge permanent autònom. És per açò, que la lectura és un procés complex que cada persona realitza per si mateixa i li permet examinar el contingut del que llig, amb els objectius de:
• desenvolupar el potencial
• participar en la Societat 
• desenvolupar el coneixement. 
Aquesta transferència s'expressa i es representa en el concepte de comprensió lectora.

D'aquesta forma, La competència lectora s'assenta sobre tres eixos (Solé, 2004):
• Aprendre a llegir.
• Llegir per a aprendre, en qualsevol àmbit acadèmic o quotidià, al llarg de tota la nostra vida.
• Aprendre a gaudir de la lectura fent d'ella aqueixa acompanyant discreta i agradable, divertida i interessant que mai ens abandona.

Ara bé, com definim la competència lectora? Segons l'OCDE (Organització per a la Cooperació i el Desenvolupament Econòmic), entitat responsable dels Informes PISA, la competència lectora és “La capacitat individual per a comprendre, utilitzar i analitzar textos escrits amb la finalitat d'aconseguir els seus objectius personals, desenvolupar els seus coneixements i possibilitats i participar plenament en la societat” (OCDE, 2009).
A més, la comprensió lectora com a conseqüència de la intel·ligència d'un individu en el procés de transmissió d'informació implica, suposa o comporta variables com les següents:
• Interpretació del text o hipertext
• Comprensió del text o hipertext
• Explicació del text o hipertext i
• Comentari del text o hipertext

Per tant, la conclusió més clara sobre aquest tema és que la forma natural d'entrenar la competència lectora és desenvolupant l'hàbit lector. L'ésser humà ve programat per a comunicar-se per escrit, per la qual cosa és necessari afavorir aqueix origen.