Competència Literària

Abans de poder definir el concepte de competència literària, hem de desglossar aquesta paraula composta. D'una banda, la competència és, “En gramàtica generativa, coneixement que tot parlant te del  model  abstracte de la  llengua i, en particular, dels seues  possibilitats de generar frases d' acord amb els regles intàctiques.” (Acadèmia Valenciana de la Llengua , 2016) I, d'altra banda, l'adjectiu que modifica la paraula competència en aquest cas és literària. La paraula Del qual està associada a la llengua literària i perspectiva literària que vol dir: “De la literatura o que hi te relació. És dedica a la crítica literària. Un comentari literari”. (Acadèmia Valencia de la Llengua, 2016) 

Añadir leyenda

Ara bé, la competència literària en la seua definició, “Es concep com un procés de desenvolupament de capacitats i destreses aconseguides per l'alumne, resultat de l'articulació entre els seus coneixements literaris, sabers interculturals, habilitats expressives i comprensives, hàbits i actituds del domini cognitiu, lingüístic i emocional, a través del contacte directe i del gaudi de l'obra literària, per a poder establir valoracions i associacions en l'ordre del literari”. ( EcuRed, coneixement amb tots i per a tots). 
Aquest terme, com bé indique J. J. Thomas (1978) “la competència literària no és una facultat general, sinó una aptitud apresa”. És per açò, que és una facultat derivada i relacionada en gran manera als actes de comunicació literària, és a dir, a l'experiència lectora. Efectivament, no pot parlar-se de competència literària sense el suport de l'experiència lectora o receptora.
A més, per a completar el desenvolupament de la competència literària destaca particularment el intertexto del lector. Aquest  intertexto participa en la construcció de la competència literària perquè fa  d’ intermediari entre aquesta competència i les estratègies de lectura que ajuda a una major contextualització i associació que el lector és capaç de produir en un text concret. 
No obstant açò, la competència literària és una necessitat en qualsevol ordre de la vida quotidiana i no solament en situacions de recepció literària. L'apel·lació del text publicitari als referents literaris és una mostra que la competència literària es projecta no solament en la recepció de produccions estètiques, sinó que participa en múltiples actes de comunicació i relació sociocultural.
Com a idea principal que la competència literària pretén és, que a través de tots components que la formen, i que, al seu torn, les funcions que exerceix es potencie el desenvolupament del procés de recepció ( oral i escrit) de cada obra o text.

És ací, on intervé la Literatura Infantil i Juvenil, que recau sobre ella una importància quan la seua formació. 
Per a finalitzar parem-nos a pensar en la reflexió de J. Culler (1978: 185): «La lectura no és una activitat innocent. Està carregada d'artifici i negar-se a estudiar les nostres pròpies maneres de llegir és passar per alt una font principal d'informació sobre l'activitat literària». 
És a dir, la fi de la formació de la competència literària  és el d'adquirir per l'experiència i desenvolupar per l'aprenentatge els sabers necessaris per a llegir una obra literària.